genehmigte Untersuchungen
Mathematische Argumentationskompetenzen von Grundschulkindern der Klasse 4 und Einstellungen der Lehrkräfte zum mathematischen Argumentieren in der Grundschule - eine kulturelle Vergleichsperspektive zwischen Deutschland und Taiwan
Antragsteller: Universität Potsdam
Department für Lehrerbildung
Grundschulpädagogik Mathematik
Umfang der Untersuchung: Schulen
Schüleranzahl: ca. 100
Genehmigung vom: 08.06.2017