genehmigte Untersuchungen
Teach! Zur Bedeutung der kognitiven und motivationalen Überzeugungen von Lehrkräften und ihres Instruktionsverhaltens im Unterricht für die Überzeugungen und den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern.
Antragsteller: Universität Potsdam
Departement für Erziehungswissenschaft
Schulpädagogik
m.d.S. Schul- und Unterrichtsentwicklung
Umfang der Untersuchung: Schulen
Schüleranzahl: 900
Genehmigung vom: 23.02.2018